主 持 人：徐慧璇（香港教育大學）

主    題：成果導向學習的教學設計與實施

時    間：2017年5月24日（周三）14:00-15:30

地    點：北京理工大學中關村校區中心教學樓407

主辦單位：人事處  教學促進與教師發展中心

報名鏈接： http://182.92.229.57/form/ud/u1/f155.aspx

前期準備工作：

1.請攜帶自己所教授過的一門課程的教學大綱、考試卷或論文要求等。

2.請在工作坊開始之前連接無線BIT-Web，如有問題可聯系工作人員連接中心WiFi。

內容摘要：

2007年以來，香港各高校在大學資助委員會倡導和支持下展開有關“成果導向學習（Outcome-based Learning）”的改革。2007-2011年，各大學針對大學生的預期學習結果進行廣泛討論，并努力達成共識。具體展開了不同層級的討論，比如從制定大學畢業生的預期結果到院系專業，以至每一個科目都發展出各自的預期學習成果。此外，還討論了全面修訂課程大綱，在教學中推進多元及創新教學方法，通過評估促進學習方面的改變等。雖然不同教師對“成果導向學習”的認同及實施程度差異很大，但自2012年以來，不少教師確實累積了有關如何為學生提供更有意義的學習經驗，以此幫助學生獲得預期學習結果的教學經驗等。同時，這個過程也讓教師體會到什么是以學生為中心的教學。

此工作坊結合“成果導向學習”在香港高校實施的經驗，同大家一起探討“成果導向學習”的含義、理論基礎、設計原則、及其局限和潛在威脅。工作坊中，您將有機會分析自己的教學大綱，從文件層面了解如何撰寫預期學習結果，如何將教學一致性原則用于教學設計當中，工作坊還會討論如何將形成性評估和多元評估方法運用于日常教學，如何運用反饋來增強師生互動的策略等問題。

主持人簡介：

徐慧璇，香港教育大學課程與教學學系助理教授。2007年于香港中文大學獲得博士學位，主修課程與教學。研究方向包括大學通識教育課程發展，服務學習對青少年發展的影響，教師專業發展等。

2007-2008年在香港中文大學通識教育研究中心任博士后研究員， 2008-2010年任職于香港教育大學通識教育事務處，對通識教育多個議題都有所關注和探究，曾參與香港教育學院通識教育課程的修訂工作。2011年至今，任教于香港教育大學課程與教學學系，開設與課程、評估、教學法、服務學習有關的專業課程和一門通識課。近年主持和完成多項與服務學習、通識教育相關的研究課題，如：“大學通識教育課程中的反思性教與學”，“社會服務對青少年身份認同形成之作用”，“服務學習與大學核心能力發展”等，研究結果發表在國內外期刊。

詳情請關注：

北理工教學促進與教師發展中心網站：http://cfd.bit.edu.cn

聯系電話：68911153  　　　　  郵箱：[email protected]

教學促進與教師發展中心

2017年5月17日