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原文標(biāo)題：提升合作質(zhì)量 創(chuàng)新育人模式——2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目對接會召開

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　　2019年11月30日，“2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目對接會”在北京理工大學(xué)舉行。本次對接會以“提升合作質(zhì)量，助力‘四新’建設(shè)”為主題，旨在介紹教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目實施進展，分享項目實施經(jīng)驗，分析相關(guān)政策及項目指南，進一步探討深化產(chǎn)教融合、助推“四新”建設(shè)，提升項目質(zhì)量、促進協(xié)同育人模式創(chuàng)新的方法與途徑。本次對接會由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組主辦，北京理工大學(xué)、高等教育出版社、慧科集團承辦，中教全媒體協(xié)辦。會議吸引了來自全國近400所高校、300多家企業(yè)的1200名左右代表參會。

　　11月30日上午，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目對接會在北京理工大學(xué)體育館隆重開幕。開幕式由教育部高教司理工處處長高東鋒主持。

　　教育部高教司司長吳巖在會上作了“融合發(fā)展 協(xié)同攻堅——以產(chǎn)教融合推進‘質(zhì)量革命’”的主旨報告。吳巖司長指出，黨的十九屆四中全會為新時代高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，要將推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重大使命轉(zhuǎn)化為高等教育強國建設(shè)的強大動力，二者之間的實踐邏輯環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)指向一以貫之，重大舉措接續(xù)遞進。吳巖強調(diào)，提高高等教育的管理質(zhì)量和管理水平是推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵和重點，全面打贏“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)，就要打好“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”攻堅戰(zhàn)、“模式創(chuàng)新”攻堅戰(zhàn)、“學(xué)習(xí)技術(shù)”攻堅戰(zhàn)、“質(zhì)量體系”攻堅戰(zhàn)。吳巖強調(diào)，產(chǎn)教融合是促進校企協(xié)同育人的基本手段，是實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的主要方法，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。深化產(chǎn)教融合，推進協(xié)同育人，必須從調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級，創(chuàng)機制、破壁壘等方面尋求突破，真正提高高等教育質(zhì)量，助力新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織交融、引領(lǐng)發(fā)展。

　　教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長徐曉飛作了“持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)合作機制，不斷創(chuàng)新協(xié)同育人模式”的主題報告。他首先介紹了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的實施背景與發(fā)展現(xiàn)狀，指出項目自2014年啟動實施以來，通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接，已支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項3.7萬項，企業(yè)提供經(jīng)費及軟硬件支持約112億元，實現(xiàn)了“量”“質(zhì)”“影響力”的三大飛躍。隨后，徐曉飛詳細(xì)介紹了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報流程 、企業(yè)參與基本條件、項目類型、專家組等內(nèi)容。下一步，教育部將進一步加強和規(guī)范項目管理，陸續(xù)出臺《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目管理辦法》、《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目年度項目導(dǎo)引》等政策文件，指導(dǎo)各級教育行政部門、高校、企業(yè)等機構(gòu)參與項目，提升立項質(zhì)量，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。徐曉飛表示，深入實施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，要進一步凝練總結(jié)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人模式，持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)合作機制，調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級、重創(chuàng)新，助推新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，培養(yǎng)更多卓越“四新”人才。

　　北京理工大學(xué)校長、中國工程院院士張軍在會上作了“產(chǎn)學(xué)合作提質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才 ——‘雙創(chuàng)’教育的再思考”的主題演講。張軍明確指出要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。他以北京理工大學(xué)構(gòu)建的“價值塑造、知識養(yǎng)成、實踐能力”育人模式為例，介紹了北理工通過教育教學(xué)改革將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系所采取的措施：專業(yè)設(shè)計領(lǐng)雙創(chuàng)、課程體系育雙創(chuàng)、平臺支撐促雙創(chuàng)、雙創(chuàng)導(dǎo)師引雙創(chuàng)、機制保障護雙創(chuàng)。張軍表示，要建立包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在內(nèi)的新范式。

　　華南理工大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士高松以“華南理工大學(xué)新工科F計劃的探索與實踐”為題，電子科技大學(xué)校長曾勇教授以“喚醒好奇 激發(fā)潛能 新工科建設(shè)‘成電方案’的設(shè)計與實踐”為題，東莞理工學(xué)院校長馬宏偉以“深化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè) 著力推進產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人——東莞理工的改革實踐”為題，華為公司Cloud & AI 產(chǎn)品與服務(wù) 教育科研生態(tài)合作部部長黃海霖以“匯聚產(chǎn)學(xué)優(yōu)質(zhì)資源 共育計算產(chǎn)業(yè)人才”為題，慧科集團總裁王浩以“以信息技術(shù)提升產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人水平”為題分別在會上作主題演講。

　　30日下午的會議由教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組秘書長張龍主持，中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)副校長、醫(yī)學(xué)院院長陳國強，西北農(nóng)林科技大學(xué)教務(wù)處處長陳遇春，江蘇省教育廳高教處處長邵進，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組成員、東南大學(xué)教授孟橋，鳳凰教育·鳳凰數(shù)字媒體教育行政總裁儲鵬，以及大疆創(chuàng)新、科大訊飛、滴滴科技、全國政教行業(yè)等企業(yè)代表分別作了主題演講。

　　隨后的圓桌論壇環(huán)節(jié)，來自高校和企業(yè)的嘉賓圍繞“產(chǎn)學(xué)合作助力人工智能人才培養(yǎng)”展開了思想交鋒和對話。

　　對接會圍繞信息、通信、電子、機械、化工、汽車、建筑、財經(jīng)、金融、管理等領(lǐng)域設(shè)立項目對接分會場。各企業(yè)將對各自的項目情況、建設(shè)目標(biāo)、成果要求、參與條件、申報途徑等進行詳細(xì)介紹。

　　產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目實施6年來，始終堅持以產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)人才培養(yǎng)改革方向，實現(xiàn)了項目數(shù)量、項目質(zhì)量、項目影響力的巨大飛躍。2014年，8家企業(yè)發(fā)布項目245個，提供經(jīng)費和軟硬件支持1200萬元；2018年，1094所本科高校與498家企業(yè)合作立項17608項，企業(yè)提供經(jīng)費及軟硬件支持約77.44億元，經(jīng)費支持約6.41億元，同比增加了61.25倍、70.87倍和644.33倍。

　　產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目形成了良性循環(huán)的機制：政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，有效激發(fā)了各方積極性和創(chuàng)新活力，已經(jīng)成為教育戰(zhàn)線推進產(chǎn)教融合、開展校企合作的一塊金字招牌。