2019年教育部產學合作協同育人項目對接會舉辦
發布日期： 2019-12-03 供稿：新華網
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數：原文標題：2019年教育部產學合作協同育人項目對接會舉辦
原文鏈接：http://education.news.cn/2019-11/30/c_1210376010.htm
今日，“2019年教育部產學合作協同育人項目對接會”在北京理工大學舉辦。本次對接會以“提升合作質量，助力‘四新’建設”為主題，旨在介紹教育部產學合作協同育人項目實施進展，分享項目實施經驗，分析相關政策及項目指南，進一步探討深化產教融合、助推“四新”建設，提升項目質量、促進協同育人模式創新的方法與途徑。本次對接會由教育部高等教育司指導，教育部產學合作協同育人項目專家組主辦，北京理工大學、高等教育出版社、慧科集團承辦，中教全媒體協辦。會議吸引了來自全國近400所高校、300多家企業的1200名左右代表參會。
教育部高教司司長吳巖在會上作了“融合發展 協同攻堅——以產教融合推進‘質量革命’”的主旨報告。吳巖指出，黨的十九屆四中全會為新時代高等教育事業發展指明了前進方向，要將推進高等教育治理體系和治理能力現代化建設的重大使命轉化為高等教育強國建設的強大動力，二者之間的實踐邏輯環環相扣，目標指向一以貫之，重大舉措接續遞進。吳巖表示，提高高等教育的管理質量和管理水平是推進高等教育治理體系和治理能力現代化建設的關鍵和重點，全面打贏“質量革命”攻堅戰，就要打好“結構優化”攻堅戰、“模式創新”攻堅戰、“學習技術”攻堅戰、“質量體系”攻堅戰。吳巖強調，產教融合是促進校企協同育人的基本手段，是實現產學研用結合的主要方法，是提高人才培養質量的重要途徑。深化產教融合，推進協同育人，必須從調結構、促升級，創機制、破壁壘等方面尋求突破，真正提高高等教育質量，助力新工科、新醫科、新農科、新文科交織交融、引領發展。
教育部產學合作協同育人項目專家組組長、哈爾濱工業大學副校長徐曉飛作了“持續深化產學合作機制，不斷創新協同育人模式”的主題報告。他首先介紹了教育部產學合作協同育人項目的實施背景與發展現狀，指出項目自2014年啟動實施以來，通過政府搭臺、企業支持、高校對接，已支持1100多所本科院校與近800家企業合作立項3.7萬項，企業提供經費及軟硬件支持約112億元，實現了“量”“質”“影響力”的三大飛躍。隨后，徐曉飛詳細介紹了產學合作協同育人項目申報流程 、企業參與基本條件、項目類型、專家組等內容。下一步，教育部將進一步加強和規范項目管理，陸續出臺《教育部產學合作協同育人項目管理辦法》、《教育部產學合作協同育人項目年度項目導引》等政策文件，指導各級教育行政部門、高校、企業等機構參與項目，提升立項質量，實現高校人才培養與企業發展的合作共贏。徐曉飛表示，深入實施產學合作協同育人項目，要進一步凝練總結產學合作協同育人模式，持續深化產學合作機制，調結構、促升級、重創新，助推新工科、新醫科、新農科、新文科建設，培養更多卓越“四新”人才。
北京理工大學校長、中國工程院院士張軍在會上作了“產學合作提質，培養領軍領導人才 ——‘雙創’教育的再思考”的主題演講。張軍明確指出要把創新創業教育貫穿人才培養全過程。他以北京理工大學構建的“價值塑造、知識養成、實踐能力”育人模式為例，介紹了北理工通過教育教學改革將創新創業教育融入人才培養體系所采取的措施：專業設計領雙創、課程體系育雙創、平臺支撐促雙創、雙創導師引雙創、機制保障護雙創。張軍表示，要建立包含創新創業意識、創新創業精神、創新創業文化、創新創業體系、創新創業能力在內的新范式。
產學合作協同育人項目實施6年來，始終堅持以產業需求引領人才培養改革方向，實現了項目數量、項目質量、項目影響力的巨大飛躍。2014年，8家企業發布項目245個，提供經費和軟硬件支持1200萬元；2018年，1094所本科高校與498家企業合作立項17608項，企業提供經費及軟硬件支持約77.44億元，經費支持約6.41億元，同比增加了61.25倍、70.87倍和644.33倍。
產學合作協同育人項目形成了良性循環的機制：政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享，有效激發了各方積極性和創新活力，已經成為教育戰線推進產教融合、開展校企合作的一塊金字招牌。
分享到：