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原文標(biāo)題：這堂課的每位學(xué)生，都收到了一個(gè)神秘紅盒子……

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　　“同學(xué)們，我寄出的這個(gè)紅色盒子，這幾天大家應(yīng)該都已經(jīng)收到了吧。”2月24日，北京理工大學(xué)新學(xué)期開課第一天，《數(shù)字電路A》實(shí)驗(yàn)課的任課教師張延軍在屏幕前晃動(dòng)了一下手中的紅盒子。學(xué)生們也把盒子拿了起來(lái)，回復(fù)道：“收到了！”

　　這個(gè)紅盒子，就是這堂實(shí)驗(yàn)課的終極武器、神秘道具——口袋實(shí)驗(yàn)室。口袋實(shí)驗(yàn)室，顧名思義，勝在便攜。麻雀雖小，五臟俱全，它其實(shí)是一個(gè)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。有了它，學(xué)生能隨時(shí)隨地做實(shí)驗(yàn)。

　　它也是信息與電子學(xué)院針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的成果。在這個(gè)沒法當(dāng)面授課的特殊時(shí)期，老師們提前將實(shí)驗(yàn)開發(fā)板郵寄給每位學(xué)生。教師在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家接受指導(dǎo)，同步完成實(shí)驗(yàn)操作。“本次疫情突發(fā)，同學(xué)們無(wú)法回校開展正常的教學(xué)活動(dòng)，而口袋實(shí)驗(yàn)室可以很好地解決這一時(shí)間距離的問(wèn)題。”張延軍說(shuō)。

　　116名同學(xué)收到了老師寄來(lái)的神秘紅盒子，要用這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，完成心中設(shè)想。口袋實(shí)驗(yàn)室可以方便地開展常規(guī)實(shí)驗(yàn)，做簡(jiǎn)單邏輯驗(yàn)證，比如做組合電路模塊設(shè)計(jì)和時(shí)序電路模塊設(shè)計(jì)。當(dāng)然，也可以做自主實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自由發(fā)揮，教師指導(dǎo)，期末評(píng)審。張延軍介紹，基于口袋實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加靈活，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中縮減了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比例，提高了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的比例，采用答辯或項(xiàng)目評(píng)審的方式對(duì)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　以前上這門課的學(xué)生中，有的拿口袋實(shí)驗(yàn)室做了彩色物體的識(shí)別，有的做了圖像增強(qiáng)處理。

　　這次，有懶人同學(xué)想做在宿舍使用的智能垃圾桶，讓垃圾桶自覺主動(dòng)地到四個(gè)床位收集垃圾；還有一位未來(lái)金融大亨想做監(jiān)控市場(chǎng)交易的機(jī)器，根據(jù)行情快速買入賣出。張延軍聽完了，說(shuō)道：“你們的這些設(shè)想，口袋實(shí)驗(yàn)室都能實(shí)現(xiàn)。”

　　口袋實(shí)驗(yàn)室還是競(jìng)賽的好幫手。同學(xué)們?cè)谡n程結(jié)束后可以申請(qǐng)續(xù)用，利用課余時(shí)間繼續(xù)開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，它也可支撐全國(guó)大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生FPGA設(shè)計(jì)競(jìng)賽等賽前訓(xùn)練。

　　早在2017年，為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，北京理工大學(xué)信息與電子學(xué)院就對(duì)標(biāo)EE專業(yè)世界頂級(jí)名校，開展了多門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革，引入基于口袋實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)試點(diǎn)。目前，已有《數(shù)字電路A》《模擬電子學(xué)》《電路分析基礎(chǔ)A》等課程選定一部分學(xué)生參與試點(diǎn)。這些課程均已根據(jù)自己的授課內(nèi)容及課程特點(diǎn)，科學(xué)調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并購(gòu)置了適合本課程的口袋實(shí)驗(yàn)室，完成基于口袋實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)方案設(shè)計(jì)。

　　“這次利用‘口袋實(shí)驗(yàn)室’開展分散實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試，主要就是將線上、線下有機(jī)結(jié)合，努力把疫情對(duì)人才培養(yǎng)工作的不利影響降到最低。”北京理工大學(xué)信息與電子學(xué)院黨委書記薛正輝說(shuō)。未來(lái)，學(xué)院還會(huì)持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革，打造能分散開展的、學(xué)生可以隨時(shí)隨地邊做邊學(xué)的高效實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓“口袋實(shí)驗(yàn)室”不僅成為非常時(shí)期的應(yīng)急舉措，更成為一種日常教育教學(xué)新模式。