增強“三力”助推高校工會治理能力建設
發布日期： 2020-03-09 供稿：工人日報
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數：原文標題：增強“三力”助推高校工會治理能力建設
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高校工會工作對高校的發展建設意義重大。進入新時代，教職工對美好生活的期待日益迫切。應大力加強治理能力建設，增強教職工思政引領力、職業競爭力、工作凝聚力，以“三力”為抓手，把學校的關懷和溫暖送到教職工心坎上，提升教職工的獲得感和幸福感，真正實現黨群零距離，美美與共校園文化生態，助力高校“雙一流”建設。
強化工會政治性，增強教職工思政引領力。堅持黨對高校工會工作的全面領導，始終把增強教職工思政引領力作為高校工會開展工作的前提。通過“不忘初心、牢記使命”教育夯實教職工思想政治理論基礎，激發全校教職工的內生動力和工作活力，提高政治站位。通過創新拓展教職工思政工作服務載體和路徑，開辟融合媒體宣傳陣地、建立教職工思政教育工作室，深化教職工思政工作品牌活動，創新實踐考察、參觀學習模式，營造“黨建帶工建，工建促黨建”的良好局面。通過完善教代會代表列席校長辦公會、院部處長聯席會制度，召開教代會、工代會，鼓勵教職工對學校發展建言獻策，調動教職工參與學校發展建設的積極性，激發教職工主人翁意識、大局意識和擔當意識，以教代會形式參與學校民主管理和民主監督，充分發揮教職工群眾組織的優勢和作用，大力加強教職工思政引領作用，把廣大教職工的思想認識統一到學校“雙一流”事業發展建設上來。
強化工會先進性，培養教職工職業競爭力。弘揚先進模范精神，鼓勵教職工在本職崗位上建功立業，培養教職工職業競爭力是高校工會工作的重要內容。教育大計，教師為本。教職工作為高校的主力軍直接影響高校的辦學水平和事業發展，要充分發揮教職工的主觀能動性，把個人的職業發展和學校的教育事業發展緊密結合。要不斷加強教職工勞模、各類先進、師德師風榜樣隊伍建設，樹師德楷模、鑄師魂標兵，營造尊師重教的校園文化生態。創新青年教師教學基本功比賽賽事制度和評價體系，提升教職工教學水平；開展教職工“創新工作室”、組織“科研沙龍”等品牌活動，助力教職工科研實踐創新能力提升。充分發揮高校青年教師聯誼會的作用，開展“名師引領”計劃，邀請知名教師為青年教師傳授課堂教學、科研指導、國際合作、項目申請等先進經驗，深耕青年教職工建功立業的沃土，全方位助力青年教師成長，引領教職工緊緊圍繞“立德樹人”目標，樹立一流意識、圍繞一流目標、執行一流標準，打造可持續發展教職工隊伍，提升教職工隊伍整體水平和工作獲得感，增強教職工職業競爭力。
強化工會群眾性屬性，提高教職工工作凝聚力。提高教職工工作凝聚力是高校工會開展工作的基礎。高校工會開展工作要轉變思想觀念，強化教職工主人翁意識，竭誠服務廣大教職工，切實維護教職工合法權益，營造和諧穩定的勞動關系，開展普惠性、常態化、精準性服務，促進教職工健康水平和幸福感提升。通過搭建教職工溫暖幫扶體系，慰問大病、困難、重大事件堅守崗位的一線教職工，維護他們的合法權益。不斷拓展服務教職工資源平臺和途徑，通過創建教職工“興趣會”組織，開展以“愛國、榮校、強身、益智”為主題的書畫、文體類活動，凝聚團結奮進的力量。以一線教職工需求為導向，探索更具活力、更富效率的管理體制和運行機制，搭建“互聯網+教職工之家”，實現網絡教職工之家和實體 “暖心驛站”聯動，打造教職工“心靈港灣”，團結引導激勵廣大教職工當好主人翁，建功新時代。
（作者黃明福，單位：北京理工大學工會）
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