【中國科學報】北理工退休教授樊孝忠:用章回體小說寫信息技術
發布日期：2016-03-18 供稿：中國科學報 溫才妃 黨委宣傳部 和霄雯 編輯：新聞中心 趙琳 閱讀次數：
原文標題：樊孝忠:用章回體小說寫信息技術
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■本報記者 溫才妃 通訊員 和霄雯
一個“意外”的舉動，讓北京理工大學計算機學院退休教授樊孝忠火了。
去年，一條關于《電腦外傳》出版眾籌的微信，在北京理工大學師生朋友圈里悄然擴散。轉發者不僅紛紛點贊、留言，還以實際行動眾籌出資。在眾籌的頁面，樊孝忠誠懇地寫下“人們學習常識，更多的是通過輕松的課外讀物漸進的。那么，計算機基礎知識的學習也可以、甚至更應該如此——讓讀者快樂地學習！至少不那么枯燥……”
如今眾籌雖已結束，但他依然活躍在線上，發送課件、外傳電子版或錄像，一一兌現當初發起眾籌時的承諾。
《電腦外傳》誕生記
樊孝忠的名字在北理工師生中并不陌生，他是國內最早開設計算機基礎課的教師之一，他主編的教材《計算機應用基礎》曾獲北京市精品教材獎，并被中國書刊發行協會評為1996年全國優秀暢銷書。
年少的時候，老師為了直觀地講授《小石潭記》，帶著樊孝忠和同學們尋找小溪、古樹至傍晚。這是樊孝忠第一次文學啟蒙，也給他留下了深刻的印象。
幾十年過去，閑暇之余，他開始思考以往教學生涯和生活當中的趣事，于是突發奇想——不如結合自己的教學經驗和生活閱歷寫一部小說。
歷經五載春秋，樊孝忠從一開始的循序漸進，到后來一發不可收拾。無論是在夫人的輪椅旁，在公園的樹蔭下，樊孝忠總是隨身不離一扎手記，創作是他最大的快樂。“雖然其中的人物都是虛構的，但人物身上發生的故事都是多年積累的所見所聞，都能找到真實的對照。我從來沒有按照固定的格式寫，但卻由于順應內心，越來越感覺不是小說，而是事實。”
“第一回 老翁鼠標誤文物，少年鍵盤識電腦；第二回 秋成提問驚四座，閆碩游戲釋原理；第三回 常鴻數制戲學妹，冬毅換算對狂生……”最后成文的《電腦外傳》是一本章回體小說，通過幾個主人翁的故事穿插介紹電腦基礎知識，在介紹技術知識的過程中，間以勵志、德行及學習生活中常見問題，洗滌內心。
課堂上的初嘗試
多年的教學實踐，讓樊孝忠深感信息化社會給教學帶來便利的同時，也給教育者帶來了挑戰。
“高校教師應更著重對學生知識結構、學習模式的指導，以提高其學習效率，激發其學習興趣，并不斷開拓創新。”采訪中，他如是說。
他和同事探索大學生“自舉學習”模式，面向信息社會的知識特征，自我發掘、選擇學習內容，醞釀創意。與傳統的自主學習模式相比，“自舉學習”模式要求學生獲得更高層次的基礎知識，并有強烈的創新意識。
除了探索學習模式，如何提升教材對學生的吸引力，也是盤旋在樊孝忠腦海中的問題。
在一次授課中，樊孝忠嘗試用《電腦外傳》的內容授課。課后，學生反映熱烈：“這是一堂很有魅力的課，能以故事體例講述技術，簡直是一種革新。”“一聽章回名瞬間聯想到《紅樓夢》里寶玉夢游太虛幻境……把許多計算機的基本知識講了出來，又不顯得刻意。”
為了精益求精，他還邀請了中學生、計算機課程教師來為書稿“挑刺”，中學生指出了海民撈鼠標、郵局大姐姐知識過于淵博等故事情節的不當之處，教師則建議采用時下流行的“穿越”，實現古今語言風格并存。
與時代共節拍
打開《電腦外傳》出版眾籌的微信，樸實親切的文字配以圖片，正文中介紹了書稿的創意過程、內容特點、使用效果、意見反饋、受眾人群、資金用項，最后一部分是“我要支持”，讀者可以選擇不同的資金額度進行支持。
年過花甲的樊孝忠卻越活越年輕，喜歡和青年人在一起探討未來世界的變化。微信、微博、QQ，他無一不通。之所以選擇眾籌，用樊孝忠的話來說就是，“眾籌就是今后低成本作家的未來，是市場的必然走向”。
樊孝忠一邊介紹著眾籌的原理，一邊告之這樣做的用意在于“既合理避免了作者可能因市場乏力而導致的虧本風險，同時，又有效地解決了正版書籍的版權問題。”
最后他成功籌得了4萬多元錢，超過了計劃額度的兩倍，并在北京理工大學出版社出版了《電腦外傳》的紙質書。
“誰說創新是青年人的專利，經年的積累和一顆不老的心生出的是北理史上最有趣的教材和學生們不一樣的課堂收獲，大學基業長青的秘訣就是不論外界如何浮躁動蕩，總有人飽有對育人的強大動力并付諸行動，如切如磋如琢如磨……”對于樊孝忠的舉動，有人在網上留言贊譽。
《中國科學報》 (2016-03-17 第6版 動態)
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