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　　原文標題：中國“雙一流”大學應該怎么建設 聽聽國內外名校教授怎么說

　　原文鏈接：http://edu.people.com.cn/n1/2017/1026/c1006-29611280.html

　　人民網北京10月26日電 （記者 趙英梓）首屆研究生教育國際會議在北京舉行。本次會議由北京理工大學研究生教育研究中心、世界一流大學和一流學科建設評價體系與推進戰略研究課題組、學位與研究生教育雜志社聯合主辦。會議中，國內外專家學者圍繞世界一流大學與世界一流學科的建設與評價、研究生教育的發展理念、博士生教育全球化與高層次人才流動等相關問題作了主題報告，全體參會人員就報告內容展開了充分交流并進行了熱烈討論。

　　北京理工大學副校長，中科院院士方岱寧先生代表主辦方致辭。他介紹了北京理工大學近年的發展、“雙一流”建設的基本情況。他提到，北京理工大學在中國研究生教育界有著特殊的地位，此次高水平國際會議的召開，能夠匯聚來自世界各國的優秀高等教育研究者的卓越智慧，能夠融合國內外著名大學資深研究生教育管理者的豐富經驗。他希望，參會各高校能夠收獲廣泛的合作與友誼，收獲有關世界一流大學建設和研究生教育改革發展的新思想、新理念、新見解、新方案。

　　教育部學位與研究生教育發展中心主任黃寶印作了題為《中國建設世界一流大學之路》的特邀報告，從七個方面詳細闡述了我國世界一流大學建設的框架設計和未來布局。他指出，現在高校在重點建設當中自主配置建設資源的自主權越來越大，國家持續推動與高校自主建設上下聯動。無論211還是985，還是雙一流，都是一脈相承的，是穩中求進，沒有搞斷層式、激烈的大的變動。985是在211中產生的，雙一流是在繼承211、985基礎上誕生的。211是中國高等教育的實現中國夢的奠基工程，985是我們的提升工程，雙一流將是我們圓夢工程，雙一流已經列入國民經濟社會發展規劃，每五年一周期，將來進入常態建設。雙一流還是以一流大學和一流學科兩類推進，兩肋建設。他認為，從211到985到現在雙一流，已從硬件建設為主逐漸到軟件為主，現在是軟硬件同步轉動都很重要。基礎設施建設條件越來越好，軟件方面建設的任務越來越重。既要重視顯性指標，也要注重制度建設，要交相鼓動。他指出，世界一流大學建設核心是精髓是靈魂，這個是我們需要很長時間能夠達到的。中國特色現代大學制度建設，大學治理體系與治理能力現代化，以新理念培養拔尖創新人才，中國特色國際影響評價體系構建等是一流大學建設面臨的艱巨使命。我們有足夠的信心，再經過20多年的努力，把我國大學的總體實力水平提高到前列，為我們建設世界一流大學做出貢獻。

　　廈門大學鄔大光教授在談到什么是世界一流大學時，他對世界一流大學標準做了個人界定：第一，一流大學經費富可敵國。第二，一流大學人才富可敵國。第三，一流大學文化具有底蘊。第四，一流大學體育強可敵國。第五，一流大學發展方向具有引領性。他指出，世界好大學成為世界一流大學，是一個成熟的體制。他認為，目前中國大學的成熟程度不夠，學科的成熟程度不夠，人才培養成熟程度也不夠。對于到底是學美國，還是學英國，還是學前蘇聯，他強調，我們要走自己的路，我們中國大學一流學科建設要有自己的定力。

　　北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰軍教授認為不能用傳統的思維、排名的方式去判斷什么是世界一流大學。他提出世界一流大學應具備三大標志和五大標準。三大標志是全球吸引力、追求卓越、引領發展；五大標準是培養一流人才、產出一流的成果、促進社會發展、引領文化方向、參與全球治理。

　　此次會議旨在交流各國研究生教育發展的理念、經驗、思想，推動世界一流大學建設與評價，為共同促進世界高等教育和研究生教育改革與發展貢獻力量。參加本次會議的嘉賓有中國學位與研究生教育學會會長趙沁平，教育部學位與研究生教育發展中心主任黃寶印，北京理工大學副校長方岱寧，廈門大學副校長鄔大光，中國科技大學原副校長張淑林，北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰軍，北京大學教育學院陳洪捷，北京理工大學教育研究院院長何海燕，《學位與研究生教育》雜志社社長周文輝等國內專家學者，此外還有牛津大學Janette Ryan，斯坦福大學Keikoh Ryu，華盛頓大學Maresi Nerad，悉尼科技大學Lori Lockyer，巴斯大學Catherine Montgomery，東北大學Akiyoshi Yonezawa，首爾國立大學Jung C Shin，威斯康星大學麥迪遜分校Wang Xueli等國外專家學者。