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文·本報(bào)記者 楊 靖

   
■將新聞進(jìn)行到底

   
　　“學(xué)校一貫重視科技教育，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。”北京理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王越人近日接受采訪(fǎng)時(shí)表示，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校把加強(qiáng)科技教育、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)能力、創(chuàng)辦學(xué)校科技教育特色為目標(biāo)，將愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技口號(hào)變?yōu)閷W(xué)生的日常行為，充分利用各種科普教育陣地與渠道，全員參與，大力推進(jìn)學(xué)校科技教育工作。

   

　　具體談到如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí)，王越人強(qiáng)調(diào)說(shuō):“用科學(xué)的理念指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新教育，在內(nèi)涵豐富的科技實(shí)踐活動(dòng)中提升教職員工教育理念，增強(qiáng)教師教學(xué)方法的科學(xué)性， 是提升科技教育質(zhì)量的關(guān)鍵。”

   
　　“學(xué)校全體教師的科學(xué)素養(yǎng)一直在不斷提升。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持滲透科技教育、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。”她說(shuō)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論和研究，英語(yǔ)教師常常會(huì)利用有趣的英語(yǔ)視聽(tīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，組建科普趣味英語(yǔ)社團(tuán)，從電影畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)片中捕捉科技信息，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

   
　　“我們的班主任會(huì)積極召開(kāi)以科技為主題的班會(huì)，比如《滅無(wú)情火 做有心人》《科技就在我身邊》《低碳生活從節(jié)紙開(kāi)始》等。現(xiàn)在，老師們常常會(huì)探尋科學(xué)的教育方法，利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為學(xué)生們普及知識(shí)，組建社團(tuán)，開(kāi)展科技教育活動(dòng)。”她說(shuō)。

   
　　王越人告訴記者，多年來(lái)，學(xué)校的科學(xué)課教師，一直堅(jiān)持探究性科學(xué)教學(xué)，并在工作中一絲不茍。要求每一個(gè)學(xué)生、每一次實(shí)驗(yàn)報(bào)告單都認(rèn)真保留；信息技術(shù)課教師能夠把握信息技術(shù)發(fā)展，把新的信息技術(shù)知識(shí)納入課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)科技的飛速發(fā)展和進(jìn)步。美術(shù)教師則將數(shù)碼繪畫(huà)和電腦制作作為學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容。緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將科技新知引入學(xué)科教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得有興趣。與此同時(shí)，校園環(huán)境建設(shè)也非常重視科技氛圍。科學(xué)教室門(mén)外的墻上，圖文并茂的“以科學(xué)家的名字命名的計(jì)量單位”，是科學(xué)教師的創(chuàng)意；從“火星探測(cè)”到“生命科技”，記載了學(xué)校師生在智能機(jī)器人活動(dòng)中的成長(zhǎng)足跡；青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，則是在信息課學(xué)習(xí)的同時(shí)教給孩子要遵紀(jì)守法、網(wǎng)絡(luò)安全、校園的環(huán)境布置，無(wú)處不滲透著科學(xué)理念。

   

　　目前，北理工附小人均30本圖書(shū)，它們?nèi)看娣旁趯W(xué)校的教室和開(kāi)放式書(shū)吧中，圖書(shū)則由學(xué)生志愿者管理。“學(xué)生志愿者不僅在圖書(shū)管理發(fā)揮了最大功效，而且培養(yǎng)了全體學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的精神，培養(yǎng)了小志愿者的公益精神。”王越人特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“我們希望學(xué)生能盡早到一些實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)踐和親身感受中學(xué)習(xí)。”

   
　　據(jù)她介紹，學(xué)校堅(jiān)持每年進(jìn)行全校參加的“大師講科普”系列講座活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校先后舉辦了“揭秘奧運(yùn)煙火”“數(shù)字表演與數(shù)字仿真”“動(dòng)漫與新媒體”“王牌槍械創(chuàng)新發(fā)明使用的故事”。通過(guò)講座，學(xué)生不僅了解了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，而且被科學(xué)家的創(chuàng)新精神、鉆研精神、敬業(yè)精神所感動(dòng)。 “我也要像教授一樣有永不放棄的精神，做一個(gè)有用的人。數(shù)字仿真需要有耐心和十分認(rèn)真的人，我也渴望擁有這神奇的科學(xué)技術(shù)，所以從現(xiàn)在起，我必須培養(yǎng)自己認(rèn)真的好習(xí)慣。”有學(xué)生在聽(tīng)完報(bào)告后這樣寫(xiě)道。

   
　　王越人還告訴記者，為讓學(xué)生從小就能在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校每年都會(huì)積極組織學(xué)生參加社會(huì)科學(xué)普及宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生參加北京國(guó)際風(fēng)能展，參觀(guān)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，參加首都高校科技環(huán)保周活動(dòng)；堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)科技比賽。每學(xué)期舉辦一次全校學(xué)生參與的假期小發(fā)明、小制作展評(píng)，學(xué)生參與率100%，作品的科技含量、制作質(zhì)量不斷提高。假期小制作早已成為學(xué)校常規(guī)假期作業(yè)，成了孩子們的一件樂(lè)事。堅(jiān)持每年開(kāi)展科技小報(bào)、科技板報(bào)等評(píng)比活動(dòng)；積極組織學(xué)生參加市區(qū)及全國(guó)各項(xiàng)科技競(jìng)賽，為學(xué)生搭建大顯身手、展示自己的舞臺(tái)。每年均參與智能機(jī)器人、計(jì)算機(jī)、單片機(jī)等十多項(xiàng)比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。僅2011年6月至2013年11月，學(xué)校共獲得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)27項(xiàng)。

   
　　“自2004年開(kāi)始，學(xué)校在4至6年級(jí)開(kāi)設(shè)了‘智能機(jī)器人’課。”王越人說(shuō)，充滿(mǎn)智慧與樂(lè)趣的課堂，讓孩子們接觸最前沿的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生們不僅知道了電機(jī)、齒輪，機(jī)械臂、雙角梁、電腦編程等多方面知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 經(jīng)過(guò)八年的實(shí)踐，學(xué)校的智能機(jī)器人校本課程已經(jīng)成為學(xué)校科技教育的亮點(diǎn)。學(xué)生受益，教師成長(zhǎng)，而且得到了社會(huì)的認(rèn)可。2004年至今機(jī)器人項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，其中FLL項(xiàng)目連續(xù)8年獲得北京市第一名，連續(xù)十年取得參加全國(guó)機(jī)器人比賽的資格。2010年、2011年獲得全國(guó)冠軍，并四次獲得國(guó)際FLL機(jī)器人世錦賽五項(xiàng)金獎(jiǎng)。2012年赴美國(guó)參加世界機(jī)器人冠軍賽獲FLL項(xiàng)目場(chǎng)地比賽冠軍。

   

　　自2006年以來(lái)，為更好地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的興趣，北理工附小成立了科技創(chuàng)新課題研究興趣小組，至今已經(jīng)堅(jiān)持活動(dòng)了七年。

   
　　“在專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，課題研究小組的同學(xué)先后學(xué)習(xí)了選擇課題、制定研究方案，學(xué)習(xí)了調(diào)查研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，學(xué)習(xí)了規(guī)范撰寫(xiě)論文、論文答辯等系列知識(shí)，初步感知了課題研究的全過(guò)程。”王越人介紹說(shuō)，目前，學(xué)校每年召開(kāi)“理工附小少年科技創(chuàng)新論壇答辯會(huì)”，邀請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。同學(xué)們所選的課題涉及生活的方方面面：《關(guān)于多功能組合式課本的小發(fā)明》《殘茶的利用》《會(huì)思考的紅綠燈》《雞蛋清粘貼小實(shí)驗(yàn)》《由鴛鴦火鍋紅湯先沸騰所想到的湯粥粘稠度與沸點(diǎn)的關(guān)系研究》…… 學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)思考、肯鉆研的科學(xué)精神。自2006年以來(lái)，學(xué)生撰寫(xiě)的研究論文共160多篇，獲得北京市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)25篇，獲全國(guó)獎(jiǎng)3篇。

   
　　據(jù)她介紹，為給科技教育提供有力保障。學(xué)校科技教育經(jīng)費(fèi)主要用于教師的科技培訓(xùn)、高校專(zhuān)家對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、科技課題經(jīng)費(fèi)、科技項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)等。“目前，我們對(duì)科技工作制定了一套完善的制度管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)了教師參與科技工作的熱情，越來(lái)越多的教師加入到科技工作的隊(duì)伍中，學(xué)校的科技活動(dòng)也取得了顯著的成績(jī)。科技教育的價(jià)值，在學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中得到最充分的體現(xiàn)。”

   
　　王越人認(rèn)為，學(xué)校的科技教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生具有了一定的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得終身學(xué)習(xí)的興趣和能力。 “同時(shí)，我們還很注重科技教育活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值觀(guān)的形成。為了不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，我們始終堅(jiān)持在升旗儀式上為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，堅(jiān)持每年出一本光榮冊(cè)，作為六一禮物送給全校同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)成功的喜悅。”她說(shuō)。