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　　2018年度國家社科基金項目、教育部人文社科項目和北京市人文社科基金項目立項名單相繼公布，北京理工大學外國語學院青年教師吳娟申報的《納博科夫小說的科學思想與詩學建構》獲得國家社科基金項目立項，院長李京廉教授申報的《跨語言視角下語言限定性及相關句法問題研究》和青年教師郭戈申報的《漢藏語言非典型賓語的類型學比較研究》獲得教育部人文社科項目立項，青年教師劉洋申報的《感知體驗視角下的動量詞語義內隱學習研究》獲得北京市人文社科基金項目立項。

　　近些年來，北理工外國語學院在全力推進全校公共英語教學改革，為學校培養(yǎng)具有國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才提供堅實的語言支撐，并取得突出教學成果的同時，也大力加強學科建設，提升科研能力，重點鼓勵和培養(yǎng)青年科研骨干力量，建立獎勵機制，取得了可喜的成果。感謝學校領導、科研院以及相關部門的大力支持。希望學院全體教師再接再厲，更創(chuàng)佳績。

附科研立項教師及項目簡介：

1、國家社科基金項目

　　項目簡介：納博科夫小說的科學思想與詩學建構

　　本項目以建構“納博科夫小說的科學思想與詩學建構”這一問題意識入手，以小說的文本細讀和話語分析為方法論進入問題研究的視域，分析20世紀早期科學思潮與納博科夫小說的敘事特征、思想內涵與哲性思辯的間性研究，揭示納博科夫科學與詩學的相同之處與深層內涵，探討納博科夫小說的科學思想與詩學建構方式。本項目有利于豐富納博科夫文化詩學的研究范式、凸顯科學思潮對文學藝術的構建功能、尋繹文學敘事對科學發(fā)展的啟迪意義。

　　立項教師簡介：

　　吳娟，女，北京大學英語語言文學博士，北京理工大學外國語學院副教授、碩士生導師，牛津大學訪問學者，教育部碩士學術論文評審專家，國際期刊Linguistics and Literature Studies和International Journal of Culture and History審稿人，世界比較文學學會會員、中國比較文學學會會員、全國美國文學協(xié)會會員。主要研究現(xiàn)當代美國文學與文學理論研究；主持1項國家社科基金項目，主持精品課程項目、教育教學改革項目、研究生教材建設項目、基礎研究項目、優(yōu)秀青年教師資助項目等5項校級科研項目。在外語教學與研究出版社出版學術專著1部，在中國科學技術出版社出版學術譯著1部，在《外語教學》、《外國語文》、《山東外語教學》、《北京理工大學學報》等重要期刊發(fā)表學術論文30余篇。

2、教育部人文社科項目

　　項目簡介：跨語言視角下語言限定性及相關句法問題研究

　　限定性研究是語言學研究中的重要課題，“跨語言視角下語言限定性及相關句法問題研究”課題在跨語言視角下對語言的限定性及相關句法問題進行研究，探求限定性的界定性特征，厘清限定性的構成要素以及決定性要素；并在此基礎上，探討缺乏形態(tài)標記語言的限定性問題以及限定性與控制結構的分布等句法問題。本研究還探討限定性在不同語言中表現(xiàn)出來的共性和差異，這對探尋自然語言的普遍語法機制具有重要理論意義。

　　立項教師簡介：

　　李京廉，博士，教授，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心咨詢專家，研究方向為句法學、英漢語對比研究。曾在麻省理工學院語言學及哲學系、康涅狄格大學語言學系訪學。在Language、Journal of Linguistics、《外語教學與研究》、《外國語》、《現(xiàn)代外語》等國內外重要學術期刊發(fā)表論文20多篇，出版專著1部。主持完成國家社科基金項目1項，首屆校優(yōu)秀青年教師資助計劃項目1項，作為主要成員參與國家社科基金項目、教育部人文社科項目多項。

　　項目簡介：漢藏語言非典型賓語的類型學比較研究

　　《漢藏語言非典型賓語的類型學比較研究》課題在語言類型學視角下考察漢藏語系中不同語言（包括漢語、泰語、苗語、越南語）允準非典型賓語的共性和差異，同時對比允準非典型賓語的漢藏語言與其他語系語言（如英語、韓語等）在賓語可替代性上的差異，以期在原則與參數(shù)理論框架下對非典型賓語的句法地位、允準機制做出合理解釋，并在此基礎上構擬出不同語言賓語可替代性的參數(shù)假說。

　　立項教師簡介：

　　郭戈，女，北京理工大學外國語學院講師，博士。2015年畢業(yè)于北京師范大學英語語言文學專業(yè)。研究方向為句法學、句法—語義接口，目前主要從事論元結構相關研究。已在《外語教學與研究》等學術期刊發(fā)表論文5篇。近年來，參與國家社科基金一般項目2項，青年項目1項，教育部人文社科基金青年項目1項；主持北京理工大學青年教師學術啟動計劃1項（2015），教育部人文社科基金青年項目1項（2018）。

3、北京市社科基金項目

　　項目簡介：感知體驗視角下的動量詞語義內隱學習研究

　　本課題聚焦于漢語量詞語義的內隱學習，研究旨在考察內隱學習量詞語義的可行性，并進一步揭示二語習得中內隱學習的特點和條件。本課題將加深我們對二語習得中內隱學習本質的認識，同時可為第二語言的學習和教學提供借鑒和啟示。

　　立項教師簡介：

　　劉洋，外語學院大學英語教研室講師。本科和研究生畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學英語語言文學專業(yè)，獲得北京外國語大學語言學博士學位，研究方向應用語言學、二語習得。曾獲國家留學基金委全額資助在美國伊利諾伊大學香檳分校語言學系訪學一年。主講英語演講、大學通用學術英語等課程。近年來主要成果包括：參編教材1部、參編學術著作1部；期刊論文6篇；主持校級基金和教改項目2項；校級及學院青年教師基本功比賽獲獎3次。