【學習園地】“土洋之爭”下如何評價人才
發布日期：2015-05-05 供稿：中國科學報 韓琨 編輯：新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數：
【編者按】十八屆三中全會對在新的歷史起點上全面深化教育改革作出戰略部署，指明了我國高等教育未來改革與發展的方向。"他山之石，可以攻玉"，黨委宣傳部特在【學習園地】中開設“他山之石”欄目，搜集兄弟高校深化改革中探索、做法與經驗，以供我校在推進全面深化改革中思考和借鑒。此次推薦刊載于《中國科學報》的《“土洋之爭”下如何評價人才 》一文。
——黨委宣傳部
●學術評價最重要的機制是同行評議，它的關鍵不在國內或者國外。
●高校對海外人才的青睞往往并不在于一紙文憑，而在于文憑背后的那幾年海外學習經歷。
●不能在一個人的學術生涯前期就開始保護，這會窒息學術活力。
又到了一年中博士生就業、研究所報考博士生的時間。無論是博士生自身所在的學校，還是絕大部分博士生求職的高等院校，都對博士生的學術經歷與成果提出了一定要求。而在這些要求中，“海外”兩個字似乎成了優先、優質的另一種表現形式。
面對這種要求，許多我國本土高校培養的博士生產生了一些困惑。有人不理解：為什么那些國內具有一定優勢、特色或者處于領先水平的學科，在招聘時，依然非常重視來自國外專家、具有海外背景的評議？
近日，《中國科學報》記者就相關問題采訪了南開大學校長龔克。身為名校管理者，又兼具學術背景、教學經驗的他，從我國現行的學術成果評價制度、高校人事制度等問題談起，分享了他的思考。
發表文章的背后
面對被指是不是有點“崇洋媚外”的評價方式，龔克的觀點很明確：“學術評價最重要的機制是同行評議，它的關鍵不在國內或者國外。”當然，不同學科有著自己的特色，他分情況作了進一步探討。
身為電子工程專家的龔克首先從自然科學談起。他認為，從自然科學角度來講，采取國際同行評價是合適的?？紤]到在相當長的時間里，我國在這方面的學術、科研均處于相對落后的情況，國內學界邀請國外專家進行評議，是值得贊許的。“因為它的本質并不是追求‘國外’，而是追求‘先進’，也就是說，是從專業水平的角度出發，并不是從國籍出發。”
而高校對科研人員作出在《自然》《科學》《細胞》等世界權威雜志上發表文章的要求，在龔克看來，“其合理的一面在于，它本質上是間接引入了高水平的同行專家來評價我們的成果”。
“我們為什么要強調在高水平的雜志上發表我們的成果呢？首先要看這些雜志為什么是學術同行公認的高水平雜志，這不是因為雜志的名稱，而是因為那個雜志所采用的受業內認可的評價機制。我們看一個學術成果是否發表在高水平雜志，實際上是看這個成果是否為該雜志采用的、多年來形成的、在業界大家比較信服的那個評價機制所認可。”龔克說，現在有人說這是期刊評價，其實好的期刊評價背后恰恰就是好的同行評價。“這才是問題的實質。”他說，“當然好雜志也有可能發表爛文章，但從統計上看好雜志上還是好文章多，要不然怎么會被業界公認為好雜志呢？”
科學研究中也有些中國特色突出的學術領域，譬如中醫、中藥、中國建筑等。龔克承認，不排除一些有意義的中國成果在國外被忽視的情況。在上述領域，未必要強調國際尤其是國外專家的評價。但是，尋找高水平同行專家評議的主旨還是要堅持，龔克認為，這樣才能夠得到較為公正的專業評價。
“高水平的專家是最重要的，但專家的國籍并不重要。”龔克反復強調學術評價的重點。“真正的合理性，還是要歸溯到同行評價。如果不是很好的同行評價，也不會被圈內人認可。”
各種評價中的合理內涵
當下，就學術成果而言，除了看它是否在權威雜志上發表文章外，還存在著其他的評價方式，如獎勵評價、專利評價等，而這些方式在龔克看來各有利弊，“透過不同現象，其合理的本質還是同行評價”。
“科學的范式、方法有相通的地方。高水平的同行評價在所有評價方式里是比較被認可的，或者說它是滲透在各種評價中的合理內涵。”
比如，從國家級到省、市等層級的不同項目獎勵，往往是考核學術人員成果的另一把尺子。對此，龔克認為，我們應當仔細審視獎勵評價背后的機制，如果評獎時采取的還是同行評價，是應當受認可的。“但相比高水平雜志的同行評價，政府組織的評價往往是較大范圍的‘大同行’評價，其權威性要差一些。如果還有行政因素或別的什么因素在里面，那就更糟了。”
至于直接服務社會的研發成果以及服務于政府決策“智庫”成果，龔克則坦言，同行評價很難覆蓋這些工作，“這些工作不是嚴格地以學術為目的，恐怕要采用市場評價”。“比如為政策服務的咨詢工作，其目的本不在于學術發展，但是背后也包含了大量調研，許多觀點的比較、分析、論證，比如政策實施效果的預估及法律修改工作等，這些也都具有相當的學術水平和功力。但是，這些工作成果往往不在雜志上公開發表。
龔克認為，用內參、領導批示等作為評價標準，嚴格說來并不是同行學術評價的概念。“但這類事情非常必要。我們還是要鼓勵學者為社會經濟發展做直接的服務，所以要有市場或用戶評價。”
市場評價方式是科研成果服務于社會時自然產生的。一些高?？己私處煏r，也有著橫向課題折算考核分數的規定，龔克認為，這里的本質是用戶的認可度。但是，龔克也提醒道，進行市場評價時需要慎重考慮評價的側重點，畢竟市場效益與學術水平之間很難直接畫上等號。
“從狹義的科學評價來說，同行評議已經有了百多年的發展歷史，日臻成熟。但是我們現在面臨的科學研究為社會經濟發展服務帶來的新問題，還需要探索其合理可行的評價機制。”
海外經歷的價值所在
談及眼下正在求職的博士生在謀求教職時所遭遇的“土洋之爭”，身為高校管理者的龔克并不諱言國內高校對于具有海外學習背景的人才的歡迎。
“就我接觸到的來說，以南開為例，我們很愿意吸收海外優秀人才。”但是，龔克強調，重點還是在于求職者的水平，“面試過程中，如果覺得他并不是很強，那么也不會因為他來自海外就一定聘用。”
在他看來，高校對海外人才的青睞往往并不在于一紙文憑，而在于文憑背后的那幾年海外學習經歷。在這段經歷中，留學的人可以得到在國內難以得到的學術滋養。
隨著科技進步、知識分享進程的加快，加上各種在線學習課程，就純粹的具體知識而言，國內難以學到的知識并不太多。為慕課叫好時，就有人說可以在中國讀外國大學。但是，在龔克看來，“拿到外國文憑不等于在國外大學讀書的經歷”。
龔克以自己當年出國學習的經歷向記者舉例：“我們當年剛開始出去讀書，最難的就是聽不懂人家的笑話。這些微妙的含義一定要在那個文化中才可以理解，就如同目前在網絡上比較火的‘duang’這個詞，來自其他文化背景的人很難理解。”
“這幾年的生活會對你以后的國際學術交流生涯產生影響，特別是不同氛圍、學術風格潛移默化的影響，這些在國內都是不易得到的。”
因此，出于學術水平的考慮，也從學緣多樣性的角度出發，國內高校歡迎具有海外學術背景的人才加入，“我們限制本校的學生留校，并不是不信任本校學生的質量，而是考慮到學術生態。”
說到學術生態，便不得不提及我國學界目前仍比較嚴重的近親繁殖現象。龔克認為，雖然近親繁殖未必會導致個體學術水平低，但必然會影響整體的學術水平?？v觀其他海外名校，也很少直接吸納本校畢業生留校任教，這不是它們不認可自己的教育水平，而是要營造和維護多元、開放、包容的學術生態。仔細觀察哈佛、耶魯等名校的教師背景，人們也不難發現，即使許多教師具有該校的學習經歷，但其履歷中也一定包括其他高校的學術背景。
“我希望我們的學生能走出去，拓寬視野、豐富經歷。在同等水平的情況下，我們也會優先考慮具有外國、外校經歷的人才。”龔克說。
深層的制度困惑
在采訪中，龔克坦言，國內高校目前的人事制度較為死板，這造成了招聘考核時有些方式、方法為公眾所指責，比如“就業歧視”。
“我們的人事制度相對死板，錄用后很難有活動空間。在這樣的機制下，在招納人才時，必須以非常慎重的態度全盤考慮。”
“就招聘方來說，僅僅幾分鐘的面試，看人能那么準嗎？紙面分數高幾分，就一定代表水平的高低嗎？”龔克表示，在這樣的情況下，絕大多數招聘方都會考慮一些其他的因素來輔助決策，比如向優秀學校的畢業生傾斜，這意味著將求職者之前的競爭情況考慮了進來。
他也承認，現行的評價考核方式“有時特別不合理”。人力資源部門需要在非常短的時間里決策，而往往一個崗位就有上百名競爭者發來簡歷，篩選時借用之前的評價結果（比如高考的評價結果）是不得已而為之的理性決策。
“理想情況下，人事制度應該是流動的。我們可以在一個人的工作實踐中考查他的真實水平，既包括他的個人能力，也包括他和同事的配合等方面，幾年之后才能作出合理的評價。畢竟，過去的優秀也許只是特定學習條件配合下的結果。”
在龔克看來，人才流動是優點，但這種相對活躍的制度在國內的環境下卻容易走樣。而且，囿于公眾理念，人們可能并不歡迎這樣的做法。例如，去年4月，清華大學決定不再續聘未能達到晉升技術職稱要求的外文系講師，還引發了不少爭議。
事實上，清華的這種做法已經實行了二十多年。1993年，清華開始試行的人事改革制度中規定，講師、副教授在規定時間內學術成果不足以晉升職稱，應自行走人，即“非升即走”，后來調整為“非升即轉”。在龔克的理解下，與海外高校實行的“tenuretrack”制度類似，“非升即走”“非升即轉”都是相對靈活的人事制度，其重點不僅在于通過流動進行前期職業篩選，更在于對篩選出來的學術人員給予后期職業保護，提供寬松的學術條件，從而保障學術自由。
“不能在一個人的學術生涯前期就開始保護，這會窒息學術活力。對于學術崗位的聘任和晉升制度設計來說，其重點應該是選出、留住和激勵最適合這個崗位的人，而不是安置和安撫不適應這個崗位的人。”龔克特別強調，社會應該意識到，學術生涯的前期競爭及相應的人才流轉是很正常的事情。不能只看到“走”對于個體的無情的消極面，更要看到這種制度對于整體的積極面，更何況這里也有促使不能得到晉升的個體流轉到比較適應其發展的崗位的有情的積極面。”
“我們還是應該呼吁社會支持更加靈活的高校人事制度，以為學術共同體增添活力，為社會增添活力。”龔克說。
?。ㄙY料來源：《中國科學報》2015年04月02日 第5版大學周刊）
