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　　【編者按】12月8日上午，北京理工大學黨委書記張煒在良鄉校區，為三百余名師生講授題為“堅持實事求是的思想路線”的思想政治理論課。這是學校深入貫徹習近平總書記重要批示精神，落實中央、北京市相關工作要求，加強黨建和思想政治工作的重要舉措，也是我校黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。張煒書記結合個人學習工作經歷、結合自身對中美高等教育的長期跟蹤研究，充分發揮校領導在政治、閱歷方面的優勢，圍繞“實事求是不自以為是”、“實事求是難在哪里”以及“如何做到實事求是”三個問題，講解了實事求是“是什么”、“為什么”和“怎樣做”，對培養學生“實事求是、不自以為是”的精神品質，愛校榮校的北理工情懷，激勵同學們努力成長為刻有北理工烙印的國防棟梁以及具有中國特色社會主義建設者和接班人具有重要意義。本次思政課別開生面，深入淺出，令廣大師生受益匪淺。現將部分師生的課后心得摘錄如下：

孫墨琳　　理論經濟學研究生

　　今天，張煒書記通過講述我黨經歷的幾次挫折，教育我們“實事求是”在實踐過程中有一定的難度，鼓勵我們在求學和科研的路上，一定要堅定信念，追求真理，探尋事物的內在規律。對于學校而言，建立世界一流大學也是“實事求是”的體現。建立世界一流大學，需“扎根中國大地”，學校在發展過程中也應堅持堅定自信、科學自信和客觀辯證的思想。通過今天的課程，我想我在今后的學習生活中，會堅持實事求是的態度，以批判性的態度對待學習和生活中的每件事。

汪潤　　化工與制藥類專業學生

　　張煒書記圍繞“堅持實事求是”這個主題，旁征博引，在較為輕松的氣氛中讓我們認識了解并將“實事求是”這個理念熟記于心。張書記用大學排行榜這個大家關心重視的話題，告訴我們，不要盲目跟風，要從本源看待問題，明辨事實。求知之路，人生之路，切忌浮夸，自以為是。從主觀出發，不接受批評，拒絕自我反省這樣自以為是這樣的表現會極大阻礙我們自身發展進步，尤其是對于作為預備黨員的我們，更是要堅持實事求是，把理論落實到實處，從自身做起，發揮模范帶頭作用。

吳城玲　　高分子材料與工程專業學生

　　張煒書記用豐富的史實向我們證明了雖然“實事求是”在不同的實踐環境和歷史任務的具體表現是不同的，但針對貫徹落實實事求是的思想路線中存在的突出問題所提出的重點要求的目的和歸宿，都是實事求是。在信息高速更新，資源高速發展的時代，我們面臨著這種機遇與挑戰，只有堅持實事求是，以科學的眼光來鑒別和利用信息資源，源于實踐，勇于創新，才能實現全面健康發展，促進“中國夢”偉大歷史任務的實現。

張葆鑫　　國際經濟與貿易（國際班）專業學生

　　作為一名北理工學子，“實事求是、不自以為是”是我們秉持的學風；作為一名青年人，“勤學，修德，明辨，篤實”是我們的追求。我們年輕，我們目標遠大，但不可否認有時我們目中無人，缺乏反省。做到實事求是不自以為是對我們有一定難度，但只要我們執著于客觀實際，勇于探索，明確認知，就一定會遠離思想生命的病態——自以為是。在這個信息爆炸，知識面廣的時代，我們更要學會篩選鑒別，辯證思考，學深學透。人人都理智求實，我們必將創造屬于我們的最好的北理工。

王楊欣　　國際經濟與貿易（國際班）專業學生

　　在當今大數據、信息匯集的時代，面對信息如果不能進行獨立思考、有效篩選，那么數據的錯誤將造成偏聽偏信，而由此做出的決策，不管對個人還是對集體的發展都會產生巨大的消極影響。張煒書記的講座開闊了我的眼界，使我能夠從更高的視角去看待學校發展的問題，更深深地鼓舞了我，讓我明白作為一名學生，同樣可以在自己的位置上做好自己的事。勤學、修德、明辨、包容，發揚北理“實事求是、不自以為是”的學風，用自己的努力將北理工變得更加美好。

趙偉佚　　機械工程專業學生

　　面對困境，尊重客觀事實，從而做到對自身的調整和對變化環境的適應，進而踏實自信地努力進步，以應對新的挑戰。今天聽了張煒書記講的“實事求是”大課，我被他的親和，博學與謙遜深深打動，并意識到作為一名北理工學子，大氣沉穩，自信客觀的品質應成為我們強大的精神內核。脫下浮淺后的博學與專業，拋開浮華后的勤勉與堅忍，扔掉浮躁后的淡定與從容，才是我們真正應該追求的。我相信，只要我們能秉持這種實事求是的先進理念，做到在實踐中不斷思考，不斷磨練自己，我們的明天，北理工的明天定會越發光輝明朗！

周昊蘇　　機械工程專業學生

　　張煒書記在今天的講授中談到，“實事求是難在‘實’，要遵循客觀實際；難在‘求’，要想求，敢求，會求；難在‘是’要勇于準確地把握事物本質。”作為一所鎖定世界一流的大學，我們要踏踏實實作比較，扎根中國大地辦大學，反對自說自話或人云亦云堅定自信，客觀自信，要堅持自我，客觀辯證地看問題；作為處于信息爆炸，思想開放的新時代的大學生，我們要想辦法切實解決問題，從“勤學，修德，明辯，篤實”八個字上下功夫，要學會正確思辨，堅持客觀公正，全面辯證鑒別，努力做到真懂真信，學深學透，不僅成為博家，更要成為專家。

劉鵬飛　　機械工程專業學生

　　“實事求是，不自以為是”是北理工的學風，身為工科生的我們，更應該把實事求是作為自己人生的準則，在國內的高校當中，能在北理接受本科教育的我們，無疑是優秀的，但我們不能沾沾自喜，要及時認知自己的不足，學習他人之長，在國際上，我國的工業，尤其是制造業，與工業強國相比，尚且存在很多問題需要解決，亦不可妄自菲薄，過分悲觀。我們要客觀的認知到自己的“實”，以合理的方法以及不懈的精神去追求“實”，為國服務，做一名合格的北理工人。

趙宏雙　　機械工程專業學生

　　今天張煒書記的講授讓我對“實事求是”的內涵有了更加深刻的理解。“自以為是”是思想生命的病態，是我們每個人應該摒棄的。“實事求是”難，但是作為當代大學生，我們有能力，有熱情，有條件去追求真理。在信息爆炸的時代，我們要學會篩選鑒別，全面辯證，做到客觀公正，真懂真信。沒有一個大學是完美無缺的，即使是站在世界之巔的哈佛大學。作為北理的一份子，我們要有自信和定力，為學校的發展奉獻自己的力量。

劉瀟　　機械工程專業學生

　　今天張煒書記講授的思政黨課“堅持實事求是的思想路線”，我們收獲頗豐，大為振奮。張書記教導我們在當今思想活躍、信息爆炸的年代要辯證思考、破除迷信、增強自信和定力。他指出建設世界一流理工大學不能唯排行榜論，不能只講差距，不講特色。張書記結合最近熱議話題“這是最壞的北理，也是最好的北理”以及自身長期對中美高校的對比研究，給我們突出強調了明辨的重要性和必要性。我相信聽完今天張煒書記的講授，我們在今后的道路上定當從容自信、堅定自勵、客觀辯證，我們北理工師生也定當只爭朝夕，實事求是，為將北理建設成有中國特色、北理工特色的世界一流理工大學而共同奮斗。

李小松　　機械工程專業學生

　　我們大學生在正確思辨時應該客觀公正、真懂真信；在篩選鑒別時應當全面辯證、學深學透。我們在當代的大學里享有各種優越的資源，我們不僅僅要利用這些資源成為一個博學多識的學者，我們更需要由博而專，以更加專注的態度從事專業內的學習研究成為領域內的一名專家。我想這也就是校訓從“明理”到“精工”的教育內涵的深入轉化，我們理工學子更應該以求是的態度積極投身于學習科研的實事當中，用實踐去檢驗我們北理工人心中的實事求是。

張博涵　　宇航工程力學專業

　　實事求是，不自以為是。什么是真理，如何去看待真理。這兩點是我今天聽張書記所講后收獲最大的兩點。不教條，不偏執，不人云亦云，也不故步自封。用行動證明自己的論斷，用事實驗證自己的猜想是今天我所學到的我期望作用于我未來生活的作用觀。作為當代中國大學生，我們背負著重大的責任，我意識到只完善自己是遠遠不夠的，我們還需要結合時代，結合中國特色，結合中外優秀學術精神，真正將自己打造成新時代中國的棟梁！

莫凡　　機械工程專業學生

　　張煒書記的課給我的感觸良多。“實事求是”如此深刻地體現在生活的處處小事之中，與我們每個人息息相關。作為當代大學生，處在信息化的風口浪尖，會時常陷入誤區，偏聽偏信。年輕人的朝氣，是熱情，也是沖動，我們容易目中無人，不接受批評，缺乏反省，習慣從主觀出發。眾生百態，日常小事，下面潛藏的是暗流涌動的哲學思想，要時刻把握“實踐是檢驗真理的唯一標準”，不唯上，不唯書，只唯實，作為心中的一盞明燈，才能在人生的道路上風雨無阻的走下去。

　　當代大學生，肩負著實現偉大中國夢的歷史責任，我們需要學習如何正確思辨，客觀公正，真懂真信，學會如何篩選鑒別，全面辯證，學雜學專。在對待不同的信息和處理事情時，不能人云亦云，迷失自我，要運用歷史唯物主義和辯證唯物主義，更重要的是自信、客觀、理性、包容。

　　在現實的泥沼里堪破虛妄，讓自己坦蕩澄澈行走在世間，再美的蝴蝶也飛不過滄茫苦海。然夢想繁華，前路錦繡河山，濃墨重彩，心路通透，才能無所畏懼。所謂實事求是，亦是如此。

孫嘉鋮　　機械工程專業學生

張煒書記的報告讓我對我校學風“實事求是，不自以為是”有了更加深入的了解。兩個小時的時間里，張書記主要講述了“實事求是難在哪里”與“如何做到實事求是”。張書記結合當今信息社會形勢、教育環境分析，通過“大學排名”等實際引例，運用數據對比為我們講述了實事求是之“難”，同時告誡我們要增強自己的信息篩選能力與意識定力，做一個自信而實事求是的人。張書記還結合自己的研究成果，以我校為例，對比中美高等教育現狀，分析了我們的差距所在，講解了如何去“求”是。我們每個人都應將“實事求是”記在心里，落到實處，為將我校建設成為世界一流理工大學奉獻自己的一份力量。

武元昊　　宇航工程力學專業學生

聽完張書記的講課，我受益匪淺，認識到了實事求是的重要性，以及該如何去做，其中最讓我印象深刻的是，張書記拿出的中國與國外大學的數據對比，讓我認識到，我們現在中國的大學生既要認識到差距，但也要明辨，我們也要對自己充滿自信，我們不能盲目的去羨慕，更不能盲目的照搬照抄，我們要懷著自信走出擁有中國特色的教育道路。聽完書記的講座，讓我對我們學校有了更大的信心，同時也提醒自己，一定要踏實的去做“實事”，去認真的“求是”。
 

肖坤　　基礎教育學院黨委副書記

　　實事求是是我們黨重要的思想路線，是馬克思主義中國化的過程中產生的重要理論成果，并且在實踐中反復得到檢驗，指導我們黨取得了革命和社會主義建設一個又一個的勝利。一般來說，“實”是基礎，“求”是關鍵，“是”是目的，實事求是就是要求我們從客觀實際出發，認真研究，探求內在聯系，從而達到認識事物本質并指導實踐。張煒書記重點論述了在學校的建設和發展過程中如何堅持實事求是，如何客觀看待大學排行榜、世界一流大學標準，如何科學使用數據進行分析等熱點問題，破除了一些大眾常見的認識誤區。對于學生工作干部而言，我們要在實事求是思想路線的指引下，認真研究、準確把握我們的工作對象，遵循人才培養的基本規律，才能不斷解決學生成長和發展中的新問題，提高我們的工作水平和實效。

王一飛　　基礎教育學院輔導員

　　今天，張煒書記為我們帶來一場以“實”事講“實事求是”的精彩課程，整節課就如同是一個“實事求是”的典型范例。張煒書記從高層次視角，深入淺出地分析了世界一流高校、我國高校以及我校的現狀，深層次剖析了中美教育數據背后的實質，輸出了大量信息，令人受益匪淺。我也從中得到一點提示：實事求是應該融入進身邊的大事小事，多思考一點，我們就離實事求是更近一步，離真理更近一步，進步提高的道路就少曲折一點。

韓笑　　法學院輔導員

　　張煒書記以“堅持實事求是的思想路線”為授課主題。針對當代信息爆炸和新媒體活躍的新形勢，告誡大家要學會篩選和辨別信息。對于如何建設世界一流大學和面對大學排行榜，張書記指出，要做到堅定自信、科學自信和客觀辯證。圍繞中西方大學教育的不同，張書記以自己親身調研所見為切入點，詳細對比了美國高校和我校在學校規模、學位授予、學生管理等各個方面的差異。作為一名基層輔導員，聽了張書記的授課，感覺受益匪淺。輔導員做的是育人的工作，承擔著引領學生成長成才的重任，在工作中更應該一切從實際出發“實事求是、不自以為是”，踏實工作，服務學生。

姜曼　　基礎教育學院輔導員

　　今天，張書記就用建設世界一流大學及中美高等教育對比的實例，向我們詮釋了實踐和理論的關系，為我們更好地樹立實事求是觀念提供了方法論。大到國家、小到個人，無不對做人、做事的態度有嚴格的要求，即便沒有所謂的明文規定，但卻是刻在骨子里的信念符號。如果沒有對客觀事實的認知，就不會有碩果累累的科研成績；如果沒有從點滴開始形成習慣，就不會有高水平的學生人才。作為一名有著工科背景的理工人，在感到驕傲的同時應當把所學融入到學習和工作中去。在面對學生和工作時，我們不能僅憑與部分學生接觸的直觀感覺就對學生的整體成績情況、心理狀態、行為舉動等作出結論，而要掌握學生的一手數據，并且經常更新，有針對性地開展學生工作。面對科學研究時，更應該用事實用數據說話，沒有漂亮的結果，應該從前期準備、客觀條件、影響因素等情況進行分析，尊重客觀事實。“求實”是一個人的立足之本，是一個集體進行文化傳承的保障，更是一個民族長盛不衰的必備精神！

謝歡欣　　徐特立學院輔導員

　　實事求是，知易行難。聽完張煒書記的報告，收獲良多。作為一線輔導員，我們不僅要在學生的日常管理中貫徹實事求是的思想，更要把實事求是的精神融入到大學生思想政治教育工作里，引導學生踏實做人、求是求真，為服務學生成長成才奠定堅實基礎，為建設世界一流理工大學貢獻青春力量。

由耀爽　　外國語學院輔導員

　　通過張煒書記的講授，讓我覺得“是”、“實”、“求”這三個字，“實事求是、不自以為是”的校風，在與北理工一起歷經了75載風雨洗禮后，被賦予了新的內含。為實現2040年的目標，成為具有中國特色的世界一流的理工大學，不僅涉及到如何客觀看待我校的各項指標，而且也與如何看待“世界一流”息息相關，這應該就是所謂的“實”。我想無論是老師還是同學，在聽了這樣一堂別致的“思修課”后，都會對我校的美好明天都會充滿信心！

姜春宇　　基礎教育學院輔導員

　　圖書館門前的那塊校訓石上刻著徐特立老校長“實事求是，不自以為是”的學風精神。今天聆聽了張煒書記關于“堅持實事求是的思想路線”的思政課后，我對這簡單的幾個字有了更深刻的理解。在社會經濟、信息發展日益飛速、社會氣息日益浮躁的當下，實事求是已經變得越發重要。對于處于信息大爆炸時代的大學生和老師，更需要有對信息進行有效的篩選和辨別的能力，需要有獨立思考的能力，更要有實事求是的態度。