【匠心師者】周佳玲：探索前沿，做國家需要的科研
發布日期：2025-05-13 供稿：黨委宣傳部 王媛 攝影：本人提供
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她是國家級青年人才，致力于群體智能理論與技術研究，獲中國指揮與控制學會科技進步獎一等獎、中國指揮與控制學會青年科技獎；她春風化雨、悉心育人，是學生成長路上的良師益友。她是北京理工大學前沿交叉科學院教授周佳玲。
于工程實踐中窺見科學之美
很多人小時候都被問過同一個問題：長大后想做什么？科學家、宇航員、醫生、作家……都是“人氣高”的答案。“我是選擇了科學家的那一個?！敝芗蚜嵝χf道。
在周佳玲看來，在科研中探索未知、開拓創新是一件充滿挑戰又趣味盎然的事情。本科時期，周佳玲選擇了電子信息工程專業，在學習《自動控制理論》課程時，她發現理工類學科不僅有嚴謹的邏輯和系統的理論，其中還蘊含著很多有趣的哲學、美學思想。比如，自動控制理論中的核心思想之一“反饋”，看似樸素，卻深刻揭示了生命體智能調節的底層邏輯，也蘊含了改造客觀世界的工程美學；又如，系統可控性與可觀性問題互為對偶，控制器設計與觀測器設計亦是如此；再如，一個設計良好的控制系統，其各個部分之間相互協調、配合，以實現整體的控制目標，呈現出和諧之美。隨著學習的不斷深入，周佳玲對控制科學的興趣也愈發濃厚，自然而然地走上了夢想中的科研之路。
而讓這份夢想更加堅定的契機是一次觀看紀錄片的經歷。“當時學校禮堂播放紀錄片《錢學森》，通過觀看紀錄片，我對錢老的生平事跡和科學理論有了更加深入的了解，錢老對祖國的忠誠和對科學的執著讓我深受感動，同時讓我深刻意識到，個人命運與國家命運緊密相連，作為一名青年科技工作者，應當將個人理想融入到國家的發展之中，在實現中國夢的偉大征程中綻放光彩?！敝芗蚜峄貞浀?。
在科研之余，周佳玲最大的樂趣是看書，從《人類簡史》的文明演進之旅到《幸福之路》的個體探尋之路，從《三體》的科幻奇想到《悉達多》的生命智慧領悟……書籍不僅拓寬了她的認知邊界、豐富了她的精神世界，還以獨特的視角啟發著她對科學研究的思考，讓她在理性的探索中增添了人文的情懷，使她在科研的道路上能夠以更廣闊的視野和更深刻的洞察去發現問題、解決問題，實現科學與人文的交融與互補，為她的科研工作注入源源不斷的靈感和活力。
厚積薄發，與團隊共成長
“我的成長離不開團隊的支持和幫助?！痹诒崩砉ぁ皬碗s環境科學探測中心”辦公室，周佳玲坐在堆滿資料的辦公桌前，神情中滿是感慨。那是她來到北理工后第一次獨立主持千萬級的國家重點研發課題，也是她主持經費體量最大且跨領域的課題，從立項申報到項目執行，從凝練科學問題到成果落地轉化，如何將群體智能協同的思想引入智慧交通領域？如何在理論的先進性與實際落地應用之間找到最佳平衡點？對周佳玲來說，每一步都是全新的考驗。“我自己心里還是挺忐忑的，但是團隊給了我很多認可和鼓勵，每當我覺得自己不行的時候，大家就會告訴我‘你行’，遇到困難也會給我分享經驗，幫我一起解決問題，讓我吃了一顆定心丸?！?/p>
院士的引領，前輩的幫助，朋輩的支持，與不同領域的老師們在學科交叉中碰撞出創新的火花……“我真切的感受到自己服務國家戰略的能力和凝練科學問題的能力都得到了很好的鍛煉和提升?！敝芗蚜嵴f道。
周佳玲指導學生實驗
多無人系統在工業、農業、交通、救援等諸多領域具有重要應用。多無人系統自主協同決策與控制是無人系統邁向自主化和智能化的核心要素，被國務院《新一代人工智能發展規劃》列為引領人工智能技術升級的基礎理論方向之一。針對無人系統之間的關聯耦合復雜性以及信息不完全性導致自主決策性能劣、無人系統遂行任務時間預測機理不明導致時空協同精度低、個體異常在網絡傳播機制下對群體的破壞性導致協同控制彈性差等關鍵問題，周佳玲開展深入研究，建立了多無人系統合作-競爭自主智能決策、自主精準時空協同制導、自主彈性安全協同控制理論方法，相關成果受到國內外眾多院士、杰出學者的正面引用評價，并應用于相關重大工程，有效服務國家戰略。
回顧自己在科研道路上的點點滴滴，周佳玲表示，將以科學家精神為指引，緊緊圍繞 “四個面向”，將每一次理論推導、每一次實驗探索、每一個思考沉淀都化作前進的基石，努力取得更多突破，為國家的科技進步、社會的發展貢獻自己的力量。
嚴中有愛，亦師亦友
從學生成長為教師，周佳玲受惠于厚基礎的新工科培養模式和導師的“嚴格要求”，而正是這些高標準的“嚴格”讓她受益頗多，“能夠培養起良好的學術習慣，幫助科研能力得到質的提升，‘師道’是一種傳承，如今我自己做了老師，也希望通過我的嚴格要求和細致指導能讓我的學生在科研路上走的更高、更遠”。周佳玲說道。
在高標準的要求之上，是給予學生自主探索的自由，根據不同學生的特點因材施教?！皠側雽W時，周老師鼓勵我們探索自己感興趣的方向，不局限于項目，并且經常與我們分享閱讀過的論文。在定期一對一交流中，周老師傾聽我們的科研進度并針對遇到的問題與我們討論解決方案。”2023級博士生劉鵬飛說道。
周佳玲指導學生
“周老師在科研上的指導是兼具學術嚴謹與人文關懷的。撰寫論文時，周老師會非常負責的逐字逐句修改，對于整體框架邏輯和細節上的用詞嚴謹性都會認真推敲；在我不自信的時候，周老師會給予我鼓勵，在我認真做了一件事時，會給予我正反饋，讓我更有自信，更有動力，我覺得能遇到周老師這樣的導師非常幸運。”2024級博士生劉清珂說道。
生活中，周佳玲與學生們亦師亦友，課題組就像一個溫暖的大家庭?！爸星锕澋臅r候，周老師給大家送來月餅，和留校的同學一起聚餐，雖然中秋沒法和家人團聚，但周老師讓我們感受到課題組這個大家庭的溫暖。”“有段時間我因為身體原因常跑醫院，在一次通話中周老師聽出異常，她關切詢問并給我分享就醫經驗，調整科研任務讓我安心休息，如家人般的關懷讓我備受感動。”周佳玲對學生們的關心如春風化雨，學生們反饋出的真誠可愛也溫暖著周佳玲，“有一次在出差途中，突然收到了學生發來的信息，祝我生日快樂，我從沒跟他們說過我的生日，不知道他們是在哪里看到的，當時覺得非常驚喜、非常感動?！?/p>
前路漫漫亦燦燦，周佳玲將以師者之匠心立德樹人，努力培養具有“延安根、軍工魂、領軍人”品格的領軍領導人才，以科研工作者之恒心扎根學術、無畏挫折，為建設科技強國貢獻力量。
