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　　為幫助低年級(jí)本科生了解專業(yè)知識(shí)，樹立發(fā)展目標(biāo)，提升科技創(chuàng)新實(shí)踐能力，北理工光電學(xué)院依托光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地，在2016級(jí)本科生當(dāng)中開展了科技創(chuàng)新實(shí)踐系列活動(dòng)。活動(dòng)以開放性實(shí)驗(yàn)選修為平臺(tái)，將新生入學(xué)教育與科技創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)合，分講解、制作、實(shí)驗(yàn)、參觀和總結(jié)五項(xiàng)內(nèi)容，共三個(gè)階段，16個(gè)學(xué)時(shí)。

　　在良鄉(xiāng)聆聽第一堂實(shí)驗(yàn)課

　　2016年11月2日下午，光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地張麗君、王冬曉老師在良鄉(xiāng)校區(qū)2-A206教室為同學(xué)們上了第一堂大學(xué)實(shí)驗(yàn)課。她們在課上介紹了學(xué)院各專業(yè)本科生培養(yǎng)計(jì)劃，闡釋了“兩個(gè)最佳結(jié)構(gòu)”概念，詳細(xì)介紹了基地科學(xué)研究方法中的八個(gè)步驟，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解專業(yè)理論知識(shí)。課后她們要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極投入到科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　　走進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐基地，體會(huì)“4002的專注”

　　11月12日、13日兩天，光電學(xué)院分批組織2016級(jí)本科生到中關(guān)光電創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。同學(xué)們自制了“紅外光電傳感器報(bào)警模塊和NE555經(jīng)典應(yīng)用模塊”作品，使用成型作品完成“紅外光電傳感器報(bào)警模塊探測距離和視場角的測量”實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立完成反射式光電傳感器的探測距離和視場角測量驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)；通過實(shí)驗(yàn)建立“物”和“像”的概念，并用示波器觀測電視信號(hào)，了解CCD攝像機(jī)的應(yīng)用，使學(xué)生對圖像應(yīng)用及專業(yè)課程產(chǎn)生興趣，初步掌握了實(shí)驗(yàn)操作方法和測試技術(shù)。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們還觀摩了往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的作業(yè)作品、往屆學(xué)生參加國內(nèi)外競賽獲獎(jiǎng)作品、電子元器件及光電產(chǎn)品等。

　　融會(huì)貫通，力爭創(chuàng)新

　　為引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課后進(jìn)行反思、總結(jié)、歸納、提升，學(xué)習(xí)科技文檔寫作規(guī)范，學(xué)院要求每位同學(xué)梳理學(xué)習(xí)脈絡(luò)，完成一本實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫心得感悟。除此之外，從11月16日開始，張麗君老師每周到良鄉(xiāng)大創(chuàng)基地光電創(chuàng)新坊，為同學(xué)們答疑解惑。

　　學(xué)院組織此次創(chuàng)新實(shí)踐系列活動(dòng)，旨在立足直管實(shí)際，深化“低年級(jí)培育—高年級(jí)參賽—提前參加科研”科技創(chuàng)新機(jī)制，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，合理構(gòu)架，幫助學(xué)生從認(rèn)識(shí)電子元器件和電裝基本工具開始，逐步了解專業(yè)發(fā)展，提升專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為 “世紀(jì)杯”、“光電賽”等科技競賽提前孕育作品打下良好基礎(chǔ)。

　　附：2016年光電學(xué)院本科生校創(chuàng)立項(xiàng)信息統(tǒng)計(jì)表