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　　晚上九點，睿信書院社區迎來了一天中最熱鬧的時段，容納80余人的報告廳座無虛席，每天一門核心課程章節串講，幫助同學們梳理知識要點；導學空間里同學們安靜地自習，朋輩導師的桌邊聚攏著前來咨詢的同學…….，書院社區這股學風，很強勁！

　　為貫徹落實2019年學校工作會議精神，落實《北京理工大學學風提升行動計劃實施方案》，自2019年3月起，睿信書院全面啟動學風建設工作，從督學、導學、助學多個角度入手，深入調研聚焦問題，強化教育明確導向，全員參與落實責任，精細管理確保實效，形成了勤學、好學、樂學的良好氛圍。

精細管理，“督學”人到人

　　“我有時專挑學生上課的時間去寢室轉，剛開始抓到個別在宿舍睡懶覺的，后面就越來越少了。”睿信書院輔導員田智勇這樣分享自己的查寢感受。為切實落實學校本科課堂教學質量提升工程的具體要求，睿信書院積極配合，打好教學質量、教風學風、資源保障的“組合拳”，常態化開展學生日常管理和行為規范，狠抓學生課堂教學質量。為全面細致地掌握學生學習生活狀態，增強學生紀律觀念，督促學生養成良好習慣，書院制定了《北京理工大學睿信書院學生管理規定》，引導學生養成自主學習的好習慣，組織輔導員、學育導師開展不間斷查課聽課和宿舍走訪工作，并不定時進行課間抽查點名。發現曠課的學生，均由輔導員進行一對一談心談話，了解實際情況，開展批評教育，解決具體問題，形成良好氛圍。

　　書院全面開展“我的祖國我奮斗”暨“擔復興大任 做時代新人”主題教育，協同學育導師、德育導師等參加班級的主題團日、德育開題答辯、學風大討論等活動，引導學生思考個人追求和人生理想，助力學生堅守學者操守和責任使命，帶領學生專注讀書學習和成長成才。書院每個學期都召開學育導師工作會，就書院整體學習情況、各班級學業成績、學習困難學生幫扶措施等問題進行專題研討，導師們互相交流工作經驗并提出方法建議。同時，通過書院學院聯席會議，分析學生學業數據，研判學生學風情況，與學院聯動配合，多管齊下、互通信息、形成合力。

　　圍繞“不忘初心，牢記使命”主題教育，書院領導與輔導員一起，多層面多角度深入調研學風問題，先后與班團干部、轉專業學生、學業警示學生座談，深入了解學生在學業發展方面的實際需求，解答學生疑問并有針對性地進行指導。書院定期召開學生工作會，研判學生學業及發展困難，制定詳細學風建設計劃。針對部分學業困難學生，由書院教學干事、輔導員、副院長三個層面分別進行深入談話，分析學生問題成因并形成幫扶方案，安排朋輩導師進行一對一督促和幫扶，確保學生不掉隊。

名師領航，“導學”面對面

　　“參加書院組織的FaceTime活動，讓我了解了信息科學大類各個專業主要的研究方向，同時也感謝趙江波老師幾次帶我們去中關村參觀自動化實驗室，讓我對自動化有了更深的了解。”63011822班朱遠寧對FaceTime活動大為贊嘆。

　　書院圍繞立德樹人的根本任務，聚焦“雙一流”建設目標，努力構建以學生為中心的培養體系，全面落實三全育人的新格局。書院為學生配備了“三全”導師761人，其中校內導師315人，校外導師4人，朋輩導師442人。書院積極邀請“三全”導師走進書院、走進社區、走近學生，開展各類導學活動，將“課堂教學”和“社區導學”聯動，將“第一課堂”和“第二課堂”聯動，促進學生德智體美勞全面發展。這一年，睿信書院共開展了“誠行”名家講堂、FaceTime導師面對面以及各類導學活動207次，參與學生23000余人次。

　　書院依托北理工機器人隊、ACM俱樂部等創新團隊和創新基地，開展了內容豐富、形式多樣的學生科技創新活動。聯合學院開辦了單片機培訓、智能車培訓等系列培訓活動，舉辦了兵棋推演大賽、ACM新生程序設計大賽、屠龍勇士智能車大賽等賽事，培養學生的創新意識，提升學生的創新能力，強化“教”“學”互動，注重“知”“行”互通。依托大學生創新實踐項目，聯系專業學院教師設計創新類課題，以科創雙選的形式，組織書院學生積極參加課題項目申報，將學生的思想政治教育和科創指導、專業引導等有機融合，強化師生粘性，打造“書院制”下的新型導學關系。

　　高頻次、高質量導學活動的開展，不僅讓學生直觀、深入地了解了信息類學科魅力和應用價值，認識到基礎課程學習的重要性，增長了學習興趣，找到了學習目標，也建立起良好的導學關系，使學生感受到各專業學院深厚的科研實力和優秀教師嚴謹治學的態度，實現了以高尚師德師風引領優良學風建設的目標。

朋輩同行，“助學”一加一

　　“‘每周一練’給同學們提供了一個平臺，讓大家在學習上互幫互助。無論是出題小組還是宣傳小組都在準備過程中熟練掌握了題目所涉及的知識點，班級同學也可以隨時在公眾號中進行學習，這就形成了一個良性循環。”2018級自動化國際班團支書郭云龍在談到開展班級“每周一練”活動的初衷時這樣說。

　　圍繞學風建設，書院確定了“打造一個學習平臺，形成一種學習風氣，選樹一批學習榜樣，構建一種導學生態”的學風建設總體思路，組織各班級成立學習互助小組，結合自身實際情況開展特色學習活動。05961811班以宿舍為基礎，根據同學們的意愿組成學習小組，互幫互助，并不定期邀請朋輩導師介紹學習經驗，答疑解惑，帶動班級同學學習專業內外知識。63011936班建立早餐積分制度，由班干部帶領成立早餐監督小組，督促班級同學早起，通過相互監督，推動養成良好習慣。各班級紛紛通過集體自習、專題研討等不同形式組織學習活動，將學風建設落實到每一堂課、每一次作業，用實際行動發揚北理工學風優良的好傳統。

　　“作為一名朋輩導師，我發現這項工作對自己的專業知識、表達能力都是一個挑戰，同時，我發現只要愿意花時間幫助學弟學妹，他們也一定愿意和你交流！”睿信書院2019級朋輩導師楊帆這樣說。楊帆作為朋輩導師的一員，和他的團隊一起已經就《工科數學分析》《復變函數》等課程為同學們進行了多次講解。書院依托社區空間，通過“學業加油站”“創造吧”等平臺開展朋輩導師學業幫扶、串講、答疑等活動，采用重點課程重點講解、關鍵時間重點答疑、困難學生重點幫扶的方式，幫助學業困難同學打牢基礎、突破難點。

　　“對我而言最重要的是，要將所學的知識建立體系。一本書學下來，我要厘清每一部分知識環環相扣的關系，進行類比和歸類，各種公式的相互推導更要十分熟悉。”榮獲睿信之星“品學兼優榜樣”的吳佳蔚在“學霸在身邊”欄目中分享了她對同學們學習的建議。書院注重發揮優秀學生的示范引領作用，鼓勵學生向榜樣看齊，營造“比學趕幫超”的良好氛圍。評選“睿信之星”、開設“學霸在身邊”欄目，通過傳播“學霸”故事向同學們傳播正能量，促進學生自覺養成優良學風，帶動全體學生共同進步。

　　在學風建設關鍵之年，睿信書院秉承“實事求是，不自以為是”的學風，全員參與，多管齊下，樹目標、正態度、造氛圍、找方法，為營造良好導學生態、培育優良學風氛圍、促進學生成長成才、提升人才培養質量不懈努力。