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5月17日，北理工校長(zhǎng)姜瀾院士與學(xué)生代表在北理工特立社區(qū)鷹翔驛站開展“謀創(chuàng)新·話領(lǐng)軍”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)子探尋真理，成為“大家”。活動(dòng)由黨委常委、黨委宣傳部部長(zhǎng)藺偉主持。

在校生代表分別介紹了自己的學(xué)習(xí)科研成果，暢談人生理想。

姜瀾對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)發(fā)展給予充分肯定，解答了大家在學(xué)習(xí)科研中遇到的困難和疑惑，并圍繞“創(chuàng)新”這一話題，從同學(xué)們普遍關(guān)心的“如何做科研”問題入手，提出了三個(gè)關(guān)鍵詞，為同學(xué)們講了一堂生動(dòng)的“創(chuàng)新課”。

一是“提出問題”。科學(xué)的本質(zhì)是“一而再、再而三的探索過程”，“提問-假設(shè)-驗(yàn)證-判斷”是科學(xué)研究的基本公式，而“提出問題”是開展科學(xué)研究的邏輯起點(diǎn)。同學(xué)們培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，就要從提出問題開始，“創(chuàng)新最重要的起點(diǎn)是要走到領(lǐng)域的最前沿，提出別人從未提過的問題”。

二是“顛覆思維”。彪炳史冊(cè)的科學(xué)家之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊陌l(fā)現(xiàn)顛覆了我們的“時(shí)空觀”，極大地促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展。創(chuàng)新就是“勇闖無(wú)人區(qū)的不斷探索”，思維固化是創(chuàng)新的最大障礙。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科研中，一定要堅(jiān)持“走出去”，在廣泛的交流中破除思維藩籬，突破“工具瓶頸”，找到解決問題的有效方法，產(chǎn)出有價(jià)值的創(chuàng)新成果。

三是“自我否定”。“真正偉大的結(jié)論往往就藏在你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)中”，同學(xué)們要抱定探求真理的終極目標(biāo)，敢于質(zhì)疑前人的研究成果，敢于接受實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的“錯(cuò)誤”，敢于在極其罕見的反常現(xiàn)象中尋找科學(xué)更深刻、更廣泛的規(guī)律，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向并堅(jiān)持下去，就一定能站在學(xué)術(shù)的巔峰。

最后，他勉勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)定創(chuàng)新之路，努力成長(zhǎng)為各個(gè)領(lǐng)域引領(lǐng)前沿的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，相信北理工一定能培育出未來(lái)的科學(xué)大家。