北京理工大學舉辦建校80周年大學校長論壇
發(fā)布日期：2020-09-19 供稿：黨政辦公室 攝影：新聞中心 徐思軍、郭強
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9月19日下午，以“挑戰(zhàn)與機遇——世界格局變化中的高等教育”為主題，北京理工大學建校80周年大學校長論壇在北京友誼賓館召開。
中國人民大學校長劉偉，北京航空航天大學校長徐惠彬，西北工業(yè)大學黨委書記張煒，天津大學校長金東寒，大連理工大學校長郭東明，同濟大學校長陳杰，華南理工大學校長高松，重慶大學校長張宗益，北京大學副校長王博，哈爾濱工業(yè)大學副校長曹喜濱，東南大學副校長金保昇，北京理工大學校長張軍等12位學校領導圍繞論壇主題作主旨報告。北京理工大學黨委常務副書記項昌樂主持論壇。
北京理工大學黨委書記趙長祿為論壇致辭。趙長祿首先對參加本次論壇的各位高校領導表示感謝。他談到，當前，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，比以往任何時候都更為迫切。他強調(diào)，中國高校如何統(tǒng)籌抓好常態(tài)化疫情防控和教育事業(yè)發(fā)展，科學應對挑戰(zhàn)、善于抓住機遇，發(fā)揮好高等教育對建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略支撐作用，是擺在我們面前的急迫課題。要以辯證思維看待新發(fā)展階段的新機遇、新挑戰(zhàn)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，主動融入新技術手段，為高等教育事業(yè)發(fā)展不斷注入新動能。
中國人民大學校長劉偉發(fā)表了題為《加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展 構建高校雙創(chuàng)協(xié)同育人新格局》的主旨報告。他認為，高校“雙創(chuàng)”教育已經(jīng)從探索階段向多元推動、跨越提升發(fā)展。要堅持把立德樹人作為“雙創(chuàng)”教育的中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育發(fā)展與高等教育綜合改革的深度融合，打造多學科交叉、專創(chuàng)融合的教育課程體系和開放協(xié)同的創(chuàng)新平臺。
北京航空航天大學校長、中國工程院院士徐惠彬發(fā)表了題為《變革與創(chuàng)新——新工科背景下北航人才培養(yǎng)的思考與探索》的主旨報告。他提出，要打破學科專業(yè)壁壘，培養(yǎng)引領未來空天技術變革的復合型、創(chuàng)新型領軍人才。聚焦空天領域國家重大需求和人類發(fā)展需要，強化“空天信”融合，試點設立未來空天技術學院，全面促進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
西北工業(yè)大學黨委書記張煒發(fā)表了題為《行業(yè)特色高校的發(fā)展歷程與辨證分析》的主旨報告。他認為，行業(yè)特色高校是中國特色高等教育的重要組成部分，要處理好守正與創(chuàng)新、個性與共性、“專”與“博”、特色與優(yōu)勢等四對關系，增強辯證思維能力，遵循高等教育規(guī)律，圍繞立德樹人根本任務，在教學、科研和服務中不斷改革創(chuàng)新、追求卓越。
天津大學校長、中國工程院院士金東寒發(fā)表了題為《后疫情時代的新工科教育——挑戰(zhàn)、機遇與行動》的主旨報告。他認為，后疫情時代催生產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈發(fā)生了根本性變革，呼喚工程人才培養(yǎng)供給側結構性改革。要破除制約人才培養(yǎng)的學院與專業(yè)之“墻”、教學與科研之“墻”、學校與社會之“墻”，以項目為“鏈”，重構課程體系，建設共享型教學實踐平臺，打造新工科教育共同體。
大連理工大學校長、中國工程院院士郭東明發(fā)表了題為《秉承一流大學責任 推進教育開放共享》的主旨報告。他提出，世界一流大學的中心任務是培養(yǎng)具有全球意識和國際視野的一流人才。要圍繞打造一流專業(yè)、建設一流課程、培育一流人才的目標，深化人才培養(yǎng)模式改革，加強資源開放共享，打造一批具有國際水平的一流“金課”，推動國際合作育人，構建高等教育創(chuàng)新發(fā)展新生態(tài)。
同濟大學校長、中國工程院院士陳杰發(fā)表了題為《立足新時代，一流大學對外開放的探索與實踐》的主旨報告。他介紹了同濟大學教育對外開放的歷史淵源、實踐特色和探索創(chuàng)新。他認為，在當前世界格局大調(diào)整的新形勢下，高校應當深化戰(zhàn)略布局，強化使命擔當，拓寬國際視野，提高歷史站位，打破“剛性制約”，拓展柔性化人才引進方式，探索教育對外開放新模式。
華南理工大學校長、中國科學院院士高松發(fā)表了題為《服務社會經(jīng)濟發(fā)展，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領袖》的主旨報告。他提出，技術打破了大學對知識的壟斷，使得大學已不再是知識生產(chǎn)的單一主體。新時代下，大學應厚植創(chuàng)新基礎，引入全球優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，培養(yǎng)引領未來的產(chǎn)業(yè)領袖，為國家建設和人類進步作出更大貢獻。
重慶大學校長張宗益發(fā)表了題為《跨界融合，推陳出新——重慶大學新工科建設與人才培養(yǎng)改革與實踐》的主旨報告。他認為，大學要實現(xiàn)科學教育、人文教育、工程教育的有機統(tǒng)一。要進一步優(yōu)化學科布局，打造一流學科生態(tài)，拓展面向未來的工程人才培養(yǎng)途徑，重構交叉融合實踐平臺，建立多元、多維、個性、全納的人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)學生在知識、能力、素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
北京大學副校長王博發(fā)表了題為《教育的理想：更好的人和更好的世界》的主旨報告。他從梁漱溟的追問“這個世界會好嗎？”出發(fā)，闡釋了具有人文視野和創(chuàng)造思維的人才對社會發(fā)展的重要意義。他認為，科學和人文是有機的整體，科學家和人文學者都是未來世界的重要設計者，都要為教育事業(yè)發(fā)展擔負重要責任，大學要為這些設計者們提供施展本領的舞臺。
哈爾濱工業(yè)大學副校長、中國工程院院士曹喜濱發(fā)表了題為《與時偕行 協(xié)調(diào)發(fā)展——新工科教育與時代發(fā)展》的主旨報告。他提出，高等教育與社會經(jīng)濟的強互動已成為當今世界教育發(fā)展的新趨勢。大學要在服務國家建設發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入新鮮血液，以優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)、前沿科技創(chuàng)新等形式，服務國家戰(zhàn)略和社會經(jīng)濟發(fā)展。
東南大學副校長金保昇發(fā)表了題為《深化教育改革 培養(yǎng)領軍人才》的主旨報告。他提出，要樹立一流人才培養(yǎng)新目標，重構人才培養(yǎng)知識體系，創(chuàng)新“導師制、書院制、完全學分制”的育人模式，構建“可視、公開、約束、激勵”的體制機制，加強教育教學保障。要激發(fā)高校辦學活力，形成“思想引領、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的育人新格局。
北京理工大學校長、中國工程院院士張軍發(fā)表了題為《變局中開新局，打造新時代“智慧教育”》的主旨報告。他認為，新形勢下，高等教育要準確識變、科學應變、主動求變，推動深層次的“智慧教育”變革，以智慧、互聯(lián)為理念，打造空間、時間、知識協(xié)同融合的“五維教育”，構建以人為中心的教育生產(chǎn)關系，推動新時代教育生產(chǎn)力的變革，促進學生和教師有價值的成長。
國內(nèi)20余所高校領導和北京理工大學部分師生代表參加了論壇。
